对语言发育迟缓儿童，采取常规护理干预，加强家长健康教育，定期随访。实验组接受有针对性的康复训练和护理。

　　（1）游戏训练与护理：

　　教学和享受是提高康复的关键。通过添加游戏元素，对语言迟钝儿童进行语言训练更为容易。例如，年纪小的孩子们应该提高自己的认知，通过游戏反应到外面的世界；在获取语言符号期的儿童可以通过文字游戏提高他们的词汇和句子的掌握，促进交际行为的研究进展。

　　（2）手势符号训练与护理：

　　指导患儿通过手术符号表达其意愿，通过非语言性质的交流提高表达能力。

　　尤其是中度和重度语言发育迟缓的儿童、表达困难的儿童均通过手势语言作为训练导入方式，随后过渡到口语表达。

　　（3）文字训练护理：

　　文字学习应该有一定的语言学基础，但语言迟钝的儿童在学习过程中可能存在一些困难。此时，将字符符号直接转换成语言是更有效的。该方法适用于语言和理解能力比较好的儿童，但表达能力较差。训练顺序为：词语识别、符号与意义的统一、符号与声音的统一、符号与结构、意义的统一。

　　1～3岁儿童语言能力发展较快。针对语言发育迟缓童进行必要的干预，可以显著提高其发育水平，减少语言发育迟缓造成的身心损害。